dimecres, 27 de gener del 2016

Rincón de las matemáticas...

En este rincón se realizaban diferentes actividades como por ejemplo las siguientes:
–   Series: ordenábamos el material (bolas, cubos, …) según una determinada característica.:
–   El color (siguiendo un determinado orden lineal, por ejemplo: rojo, verde, amarillo, azul)
–   La forma (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo)
–   La medida (grande, mediano, pequeño)…
Hacer series nos ayudaba a los niños/as a estructurar.
Las series tienen que empezar de izquierda a derecha como en la escritura y seguir un orden.


dimarts, 26 de gener del 2016

PINOCHO CUENTO Y ACTIVIDADES REALIZADAS POR MI.




CuentoDisney: Hace mucho tiempo, un carpintero llamado Gepeto, como se sentía muy solo, cogió de su taller un trozo de madera y construyó un muñeco llamado Pinocho.
-¡Qué bien me ha quedado! -exclamó-. Lástima que no tenga vida. Cómo me gustaría que mi Pinocho fuese un niño de verdad.
Tanto lo deseaba que un hada fue hasta allí y con su varita dio vida al muñeco.
-¡Hola, padre! -saludó Pinocho.
-¡Eh! ¿Quién habla? -gritó Gepeto mirando a todas partes.
-Soy yo, Pinocho. ¿Es que ya no me conoces?
-¡Parece que estoy soñando! ¡Por fin tengo un hijo!
Gepeto pensó que aunque su hijo era de madera tenía que ir al colegio. Pero no tenía dinero, así que decidió vender su abrigo para comprar los libros.
Salía Pinocho con los libros en la mano para ir al colegio y pensaba:
-Ya sé, estudiaré mucho para tener un buen trabajo y ganar dinero, y con ese dinero compraré un buen abrigo a Gepeto.
De camino, pasó por la plaza del pueblo y oyó:
-¡Entren, señores y señoras! ¡Vean nuestro teatro de títeres!
Era un teatro de muñecos como él y se puso tan contento que bailó con ellos. Sin embargo, pronto se dio cuenta de que no tenían vida y bailaban movidos por unos hilos que llevaban atados a las manos y los pies.
-¡Bravo, bravo! -gritaba la gente al ver a Pinocho bailar sin hilos.
-¿Quieres formar parte de nuestro teatro? -le dijo el dueño del
teatro al acabar la función.
-No porque tengo que ir al colegio.
-Pues entonces, toma estas monedas por lo bien que has bailado
-le dijo un señor.
Pinocho siguió muy contento hacia el cole, cuando de pronto:
-¡Vaya, vaya! ¿Dónde vas tan deprisa, jovencito? -dijo un gato muy mentiroso que se encontró en el camino.
-Voy a comprar un abrigo a mi padre con este dinero.
-¡Oh, vamos! -exclamó el zorro que iba con el gato-. Eso es poco dinero para un buen abrigo. ¿No te gustaría tener más?
-Sí, pero ¿cómo? -contestó Pinocho.
-Es fácil -dijo el gato-. Si entierras tus monedas en el Campo de los Milagros crecerá una planta que te dará dinero.
-¿Y dónde está ese campo?
-Nosotros te llevaremos -dijo el zorro.
Así, con mentiras, los bandidos llevaron a Pinocho a un lugar lejos de la ciudad, le robaron las monedas y le ataron a un árbol.
Gritó y gritó pero nadie le oyó, tan sólo el Hada Azul.
-¿Dónde perdiste las monedas?
-Al cruzar el río -dijo Pinocho mientras le crecía la nariz.
Se dio cuenta de que había mentido y, al ver su nariz, se puso a llorar.
-Esta vez tu nariz volverá a ser como antes, pero te crecerá si vuelves a mentir -dijo el Hada Azul.
Así, Pinocho se fue a la ciudad y se encontró con unos niños que reían y saltaban muy contentos.
-¿Qué es lo que pasa? -preguntó.
-Nos vamos de viaje a la Isla de la Diversión, donde todos los días son fiesta y no hay colegios ni profesores. ¿Te quieres venir?
-¡Venga, vamos!
Entonces, apareció el Hada Azul.
-¿No me prometiste ir al colegio? -preguntó.
-Sí -mintió Pinocho-, ya he estado allí.
Y, de repente, empezaron a crecerle unas orejas de burro. Pinocho se dio cuenta de que le habían crecido por mentir y se arrepintió de verdad. Se fue al colegio y luego a casa, pero Gepeto había ido a buscarle a la playa con tan mala suerte que, al meterse en el agua, se lo había tragado una ballena.
-¡Iré a salvarle! -exclamó Pinocho.
Se fue a la playa y esperó a que se lo tragara la ballena. Dentro vio a Gepeto, que le abrazó muy fuerte.
-Tendremos que salir de aquí, así que encenderemos un fuego para que la ballena abra la boca.
Así lo hicieron y salieron nadando muy deprisa hacia la orilla. El papá del muñeco no paraba de abrazarle.
De repente, apareció el Hada Azul, que convirtió el sueño de Gepeto en realidad, ya que tocó a Pinocho y lo convirtió en un niño de verdad



Habilidades fomentadas en dicho cuento:
-amor
- conciencia
- obediencia
-responsabilidad
-sinceridad

Preguntas para realizar con el cuento expuesto:
1-Como se llamaba el creador de Pinocho?-Gepeto
2-Por que le crecía la nariz a Pinocho?-Por mentir
3-que animales salen en el cuento?-un gato y un zorro
4-como era el gato y el zorro buenos o malos?-malos
5-Como se llamaba el hada?-Hada azul
6-que animal se trago a Gepeto y a Pinocho?-Una ballena
7-que hicieron para salir de la ballena?-Encender fuego
8-Pinocho se convirtió en un niño de verdad o volvió a ser de madera?-Se convirtió en un niño de verdad

"JUGUEMOS A LA ENTREVISTA"
Resumen de la Actividad: La actividad consiste en un juego de comunicación. Los niños se entrevistarán unos a los otros y se les enseñará uno o varios textos para la entrevista. Es un tipo de juego que busca estimular la comunicación entre los participantes.
Objetivo:· Que los niños aprendan a comunicar sus experiencias sobre un tema sugerido por el educador (La sinceridad)
Procedimientos:
Entrevistas
Lúdico
Materiales:Un micrófono de juguete o un objeto que hará de micrófono, Grabadora de casete, mobil…para grabar las entrevistas o simplemente papel y bolígrafo para formular una serie de preguntas y hacérselas unos a otros.
Desarrollo de la actividad:
1ªParte
 Explicar a los niños en qué consiste el juego y enseñar el guión sobre lo que deben preguntar,
Ejemplo de entrevistas:¿Cuál es tu nombre?
¿A dónde te gusta pasear?
¿Cuál es tu canción preferida?
¿Cuándo tus papás te piden que hagas una tarea en casa, la haces o finges sentirte mal o cualquier otra cosa, para no hacerla?
¿Si se te rompe algo, le echas la culpa a otro o les dices la verdad a tus padres?
¿Si un vecino o cualquiera otra persona hace cosas que te molestan y te pide que opines sobre su conducta, tu le dices la verdad de lo que sientes, o finges que te gusta, que no te molesta, etc.?
2ª Parte
 Con los niños se evaluará la actividad realizada .Para ello se volverán a escuchar en la grabadora todas las entrevistas, y se sacará en dinámica grupal las conclusiones más importantes sobre la sinceridad o la falta de sinceridad de los participantes.



DOLORES GARRIDO MORENO (DOLO)

Rincon de pensar...

Aqui aprendimos a pensar...pero a pensar juntos y descubrir grandes mundos.
 Sin los profesores (sin nosotros) nada de esto seria posible....

divendres, 15 de gener del 2016

Ficha de evalución echa por mi.

RECOGIDA DE DATOS

Fecha: 10/10/2013    NOMBRE: ....  LUGAR: ESCUELA INFANTIL EDAD:2-3 AÑOS

A NIVEL MOTOR
1=NUNCA
2=CASI NUNCA
3=RARAMENTE
4=CASI SIEMPRE
5=SIEMPRE


El bebe estira las piernas cuando nota una presión en la planta de los pies
5
Es capaz de utilizar las manos con independencia una para aguantar un objetos y otra para manipularlo
4
Es capaz de andar solo de menos a mas seguridad
4
Es capaz de subir las escaleras gateando
5
Es capaz de coger el  bolígrafo  ,lápiz realiza primeros garabatos
4



A NIVEL COGNITIVO
1=NUNCA
2=CASI NUNCA
3=RARAMENTE
4=CASI SIEMPRE
5=SIEMPRE
EL niño ve donde escondemos la pelota y va a por ella
5
El niño busca un estimulo sonoro con la vista y girando la cabeza
4
EL niño golpea un sonajero en diferentes superficies para ver como suena
4
El niño coge aquello que esta viendo utiliza prensión-visión
4
EL niño Va a por el coche cuando le decimos ves a por el coche el ya sabe donde se guarda y va por el.
4



A NIVEL SENSORIAL
1=NUNCA
2=CASI NUNCA
3=RARAMENTE
4=CASI SIEMPRE
5=SIEMPRE

EL niño tiene una correcta coordinación oculo-manual
4
El niño es capaz de distinguir el rojo y el verde
5
EL niño es capaz de distinguir el azul y el amarillo
5
El niño adquirido el fenómeno de habituación se acostumbra a estímulos sonoros que se repiten varias veces.
5
EL niño a adquirido correctamente la agnosia táctil
5


AUTONOMIA PERSONAL ALIMENTACIÓN

Empieza a comer purés de frutas
si
Empieza a masticar,arroz,pasta,galletas
si
Empieza a coger los utensilios a la hora de comer
si

AUTONOMIA PERSONAL DESCANSO-ACTIVIDAD

Tiene un despertar agradable y espontaneo
no
Se duerme solo
si
Se despide y saluda antes y después del sueño
si

AUTONOMIA PERSONAL RELACIONES SOCIALES

A NIVEL SENSORIAL
1=NUNCA
2=CASI NUNCA
3=RARAMENTE
4=CASI SIEMPRE
5=SIEMPRE

Se relaciona correctamente con los demás niños
3
Participa en clase
3
Se relaciona con los adultos correctamente
4


AUTONOMIA PERSONAL VESTIDO

Se quita los zapatos y calcetines
si
Sabe diferenciar el derecho y el revés
si
Empieza a guardar algunas prendas de ropa
si


divendres, 8 de gener del 2016

Edusiona't



La Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, a través de la Direcció General de Política Educativa, ha organizado una jornada dirigida a la comunidad educativa para el próximo sábado día 30 de enero por la mañana.EDUSIONA'T será una jornada de participación, convivencia e intercambio de experiencias pensada para toda la comunidad educativa: profesorado, pero también padres y madres, AMPA, asociaciones, entidades, sindicatos, etc. La jornada tendrá lugar el próximo sábado día 30 de enero en el Palau de les Arts Reina Sofía de València. En ella intervendrán como ponentes:

- César Bona, finalista de los premios Global Teacher Prize 15.
- Hilari Garcia, director de la Orquestra Filharmònica de la Universitat de València
- Mar Romera, presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci

Además de las conferencias, contaremos con actuaciones musicales y la colaboración de Botet's Band. Por otra parte, las entidades educativas (confederaciones y federaciones de AMPA, asociaciones de profesorado, movimientos de renovación pedagógica, sindicatos de educación, etc.), dispondrán de un espacio para compartir su trabajo con el resto de la comunidad educativa.
Gracias a todos y todas por vuestra colaboración. Esperamos le deis la máxima difusión posible entre los miembros de vuestra comunidad educativa.